Sozialkundeunterricht. Bei diesem Stichwort denken etliche Schülerinnen und Schüler sofort an immer wiederkehrende Tortendiagramme, komplizierte Tabellen, Namen von Regierungsmitgliedern und nicht enden wollende Lehrervorträge. Dass das auch anders geht, beweist der Baustein „Bezirk Schwaben erleben“. Seit 2007 wird das bayernweit einzigartige Programm an schwäbischen Schulen angeboten. Dominik Limmer, Student der Pädagogik und Politikwissenschaft an der Universität Regensburg, hat den Baustein für seine Magisterarbeit genauer unter die Lupe genommen.

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Um Ihnen einen genaueren Einblick in das Bildungsprojekt „Bezirk Schwaben erleben“ geben zu können, haben wir mit Andrea Perschl, Öffentlichkeitsreferentin in Schwaben und Projektleiterin an der Berufsschule Donauwörth gesprochen.

Sie gibt uns einen genauen Einblick in die Ziele und Inhalte des Projektes, sowie eine professionelle Einschätzung über den Verlauf, speziell an der staatlichen Berufsschule Donauwörth.

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Wie sieht die Tätigkeit eines Bezirksrates aus? Bekommt er ein Gehalt? Wie wird der Bezirkstagspräsident gewählt und was sind seine Aufgaben? Und was ist der Unterschied zwischen Regierung und Bezirk Schwaben? Diese und viele weitere Fragen standen auf dem Stundenplan der 10. Klasse der Ludwig-Bölkow-Schule aus Donauwörth, die im Rahmen des kommunalpolitischen Bildungsprojekts „Bezirk Schwaben erleben!“ beim Bezirk Schwaben in Augsburg zu Gast war.

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In den letzten Jahren hat das Deliberationsforum als Schulprojekt, welches die Partizipation junger Menschen fördert, immer mehr Anerkennung und Beliebtheit in der politischen Bildung erlangt. Es bietet Schülern die Möglichkeit, durch neue anspruchsvolle Methoden demokratische Kompetenzen zu entwickeln und die sehr komplexen Interaktionsprozesse, welche parlamentarischen Entscheidungsabläufen zugrunde liegen, nachzuvollziehen.
Da in der repräsentativen Demokratie meist nur punktuelle Beteiligungsmöglichkeiten für Bürger bestehen, bieten sich ihnen nur wenige Anreize, sich über wichtige gesellschaftspolitische Themen zu informieren, ihren Wissenshorizont zu erweitern und die eigene Meinung vor dem Hintergrund fundierter Informationen zu reflektieren. Diese Lernprozesse werden Schülern jedoch durch das Projekt Deliberationsforum ermöglicht. 

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Am 18. Juli fand der 2. Interreligiöse Augsburger Friedenslauf statt. Diesmal war auch CoActive mit dabei. Mit Hilfe der vier engagierten Läuferinnen kamen insgesamt 305€ an Spendengeldern zusammen.

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Durchführungen des Demokratieerziehungsprogramms "Achtung (+) Toleranz"

Ab Montag, den 25. Juni 2007 werden wieder acht zertifizierte Trainerinnen der Projektgruppe "CoActive - für lebendige Demokratie" das Demokratieerziehungsprogramm "Achtung (+) Toleranz" in zwei neunten Klassen am Peutinger Gymnasium in Augsburg durchführen.

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Zum zweiten Mal fand der „Tag der Sozialkunde“ am 17. Januar 2007 an der Universität Augsburg statt. Beteiligt waren Professoren und Dozenten, die mit der Ausbildung von Sozialkundelehrern befasst sind. Dieser Veranstaltung liegt der Gedanke zugrunde, dass durch die Aktualität und schnelle Veränderung in Staat und Gesellschaft für Sozialkundelehrer ein erhöhter Informations- und Fortbildungsbedarf besteht. Augsburger Hochschullehrer waren deshalb bereit, die neuesten fachwissenschaftlichen sowie didaktischen Ergebnisse vorzustellen. Der Sozialkundeunterricht an den bayerischen Gymnasien kann diese Innovationen und inhaltlichen Bereicherungen wohl sehr gut gebrauchen.

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Im Jahr 2005 stand die Ausschreibung des Bürgerkulturpreis des Bayerischen Landtags unter dem Motto "Bürgerschaftliches Engagement und Schule". Über 90 Initiativen, mehr als jemals zuvor, reichten ihre Projekte ein. Nun hat der Bayerische Landtag ein Buch herausgegeben, in dem diese Schulprojekte beschrieben werden.

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Im Dezember des vergangenen Jahres haben 14 weitere Pädagogik-Studentinnen der Universität Augsburg ihre Ausbildung zur „Zertifizierten Trainerin für Achtung (+) Toleranz“ erfolgreich abgeschlossen.
Achtung (+) Toleranz ist ein Programm zum Demokratie-Lernen für die schulische und außerschulische Bildung. Es wurde am Centrum für angewandte Politikforschung (CAP) der Universität München für die deutsche Bildungsarbeit entwickelt und wissenschaftlich evaluiert.

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Schüler der Kurse Sozialkunde und Geschichte des Leonhard-Wagner-Gymnasiums besuchten am 30. November 2006 den Bayerischen Landtag.

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Jahrestagung und Mitgliederversammlung der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung - Landesverband Bayern
Am 17. November 2006 trafen sich knapp 60 Mitglieder der DVPB in der ‚Akademie für Politische Bildung Tutzing’ zur jährlichen Mitgliederversammlung. Zum Thema „Die politische Bildung in der neuen gymnasialen Oberstufe“ referierte Bernd Sibler, Mitglied des Bayerischen Landtags und vormals des zuständigen Ausschusses „Bildung, Jugend und Sport“.

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Die Projektgruppe CoActive konnte Ende September auf die im Rahmen des Projekts „JUGEND für Europa“ sehr erfolgreich durchgeführte Jugendinitiative zurückblicken.

An sechs verschiedenen Schulen in und um Augsburg wurden in den Jahrgangsstufen 8 bis 10 die Demokratieerziehungsprogramme „Achtung (+) Toleranz“, „Betzavta“ sowie der Workshop „Europa in guter Verfassung“ angeboten.

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Im Frühjahr 1933 loderten in vielen deutschen Städten die Scheiterhaufen. Bejubelt von begeisterten Menschenmassen, warfen Studenten missliebige Bücher zu Hunderten und Tausenden auf eigens errichtete Scheiterhaufen. In den Flammen verglühten die Schriften jüdischer, sozialistischer oder christlich-konservativer Verfasser, darunter viele der damals meistgelesenen Autoren.
Zum 70. Jahrestag der Bücherverbrennung durch die Nationalsozialisten erarbeitete das Haus der Bayerischen Geschichte eine Ausstellung, mit der die Ereignisse um den 10. Mai 1933 in Bayern dokumentiert werden sollten.

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Über Hauptschulen und Hauptschüler wussten die Medien in den letzten Monaten nur wenig Gutes zu berichten. Gerade deswegen ist es besonders schön, wenn sich beweist, dass dieses medial vermittelte einheitliche Bild von Problemschulen und Problemschülern nicht richtig ist. Auch wenn das Projekt um das es geht außerhalb des Einzugsbereichs des Netzwerk Politische Bildung Schwaben liegt, wollen wir darüber berichten. Denn es zeigt sehr gelungen, dass Hauptschüler auch ganz anders können, nämlich einen historischen Roman schreiben.

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Das UN- Flüchtlingskommissariat hat ein Onlinespiel für Jugendliche veröffentlicht, das sich mit den Themen Flucht und Menschenrechte beschäftigt. Eine umfangreiche Auswahl an Hintergrundinformationen für die Jugendlichen selbst, sowie ein Lehrerleitfaden für den Einsatz im Unterricht komplettieren das Angebot. Die Kombination aus spielerischer Erfahrung und Hintergrundinformation soll Jugendliche für die Bedürfnisse von Flüchtlingen sensibilisieren, heißt es in der Pressemitteilung des UNHCR zur Veröffentlichung des Spiels.

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